党的十八大报告学习体会：构筑高职教育教学改革"协同创新"高地

人文社科系教师 卢壮壮

胡锦涛同志代表党中央在党的十八大报告中提出"更加注重协同创新"、"实施创新驱动发展战略"，加快发展现代职业教育。党的十八大的报告为高等职业教育教学改革指明了方向。

高职教育教学改革要注重人才培养模式的构建，加强校企合作，实现资源共享，走内涵发展之路，从而构筑创新发展高地。人文社科系《节目主持艺术》课程在教学改革方面广泛调研、大胆革新，取得了初步成效。

1．进行课程定位。人文社科系广播电视传媒方向《节目主持艺术》课程，区别于传媒院校的播音主持艺术专业核心课程，不是为广播电台、电视台等传媒机构输送高级专门人才，而是以培养学生的主持兴趣为起点，以提升学生的主持技能为核心，打造具备综合素质的技能型人才。

2．课程设计改革。在课程设计中增加思维训练和素质训练两大模块。即兴口语是节目主持艺术的基本功之一，思维训练模块既扩展了学生思考问题的角度，又培养了学生即时生成逻辑清晰、个性鲜明的即兴口语的能力。素质训练则主要针对节目主持人的外在形象、心理素质等环节进行训练。

3. 教学方法改革。《节目主持艺术》突出学生的主体地位，以任务驱动教学法和项目驱动教学法，要求学生以小组为单位，独立完成从节目的选题、策划、方案撰写、节目演练全过程，并进行班级评论，塑造良好的学习氛围。

任务驱动 分组导学

课堂实训

4．考试改革。在考试环节上，摈弃以试卷为主的传统考核方式，实行"笔试 面试 口试"的开放式考试模式。将节目选题、方案撰写质量、节目主持水平、现场表现力等纳入评分标准。并将学生的现场主持资料录制存档，作为后续课程的案例学习资料。

考试进入长镜头

仿真演练

5．协同创新，推动多元化实践教学。人文社科系每年一次的品牌活动"国际秘书周"针对《节目主持艺术》等专业课程，打造真实舞台，对学生进行系统实训，并通过校内合作，校校合作，校企合作，进行资源整合，实现教学做一体化教学。《节目主持艺术》将课堂搬进了演播室，参与到电视台的节目录制中。

课堂搬进演播室

学生为康师傅冰红茶演艺活动做主持

6．注重内涵建设。《节目主持艺术》在传授教学内容、指导实践教学过程中，坚决贯彻党的十八大精神，引导学生积极践行社会主义核心价值观，培养学生的高尚情操和社会服务意识，培育德才兼备的技能型人才。

在党的十八大精神的指导下，我们要坚持党的教育方针和社会主义办学方向，紧紧抓住社会大发展的历史机遇，坚持以人才培养为中心，以培养高素质、高技能型的青年一代为己任，积极推进高职教育教学改革，增强服务意识，争取为社会文明和经济大繁荣做出更大的贡献。